持久走の季節

持久走の季節である。

生徒たちが本当に嫌だ～と言っている。

体は若い時に鍛えないと体力がつかないよ、と言って、ハッパをかけている。

 

さて、そんな私の中学校時代の話をしよう。

校内マラソン大会がちょうど今の時期にあった。2学期の終わりごろだったと思う。

私はこの校内マラソン大会が大嫌いだった。

 

 

何が嫌いだったか・・・順位がつけられることである。

 

男子100人くらいいて、自分は半分より後ろの方、明らかに自分は速い方ではない。

思春期の男子の人間関係は勉強よりも体力があることがヒエラルキーを規定する。（少なくとも私の時代・地方はそうだった）

つまり、わかりやすく体力があるかどうかの評価はその後の学校での生活のしやすさに直結するものであった。とても重要であったのだ。

そんな多感な時期にそのような順位付けは本当にやめてくれ、というものであった。

 

かといって、順位をつけない体育大会は反対である。勝敗があることも大切だと思う。

 

ただ、なぜか、どうしてか、この校内マラソン大会は何か違うものを感じる。

 

そんなマラソン大会で女子の「～ちゃん、ゴール一緒にしようね」と言って最後抜かされる、というわけのわからん状況も発生しうるのである。

そんな私も誰かから「川下君一緒に走ろうよ」と言われ、腹の中では「何言っとるんじゃ！（俺を遅いと決めつけんのか！）」と怒り心頭であった。

最後の子に皆で拍手を送るのも、光景としてはいいものかもしれないが、私がその立場だったら、絶対に！嫌だったと思う。

そうするなら全員に拍手送れよ。

 

私が本当に運動の素晴らしさに触れたのはむしろ学校社会から抜け出してからだった。

体を動かすことは楽しいことだと思うし、健康にも良い。そんなことは中高の体育では全く感じることができなかったぜ。

 

同じようなことは学習にも言える。中学校の頃は順位表があったし、高校は順位が張り出されていた。

人と比べることが常になってしまうのである。それが人格の評価や人間関係というものにまで入ってきてしまうから厄介である。

 

だから、私はすたでぃあで学期末は毎回通知表をその子、その子に出して、その子オリジナルのテストも作って、その子の頑張ったところ評価するようにしている！

 

その通知表づくりで今、なかなか忙しいのだ！！文章考えているときに、色々思い出したわ！！

 

わかったか！バカヤロー！！

 

品がなく、スミマセン！